No, no es así, el verdadero aprendizaje implica mucho mas ya que para iniciar considero que el aprendizaje como tal no lo podemos observar ni medir como tal, lo que si se observa y mide son los resultados de ese aprendizaje, es decir, solo las evidencias nos dan una idea del aprendizaje que un alumno puede tener. Lo anterior implica que esos resultados manifiestan el desarrollo de competencias que un alumno adquirió.
Considero que el ser humano en común logra diversos aprendizajes a lo largo de su vida, porque si retomamos lo expuesto en la lectura de Xavier Vargas implica que el aprendizaje en su acepción más simple significa apropiarse de algo, luego entonces todo ser humano se apropia de cosas en la realidad, pero solo de aquello que le interesa o le llama la atención porque sabe que le va hacer útil y por consecuencia sufre una transformación en su actuar. Así como existen situaciones de aprendizaje tan simples como aprende a manejar existen situaciones tan complejas que requiere de la existencia de muchos elementos para que el individuo alcance dicho nivel.
El aprendizaje se trata de entender desde la perspectiva de cómo se genera realmente al interior del individuo, es decir se trata de observar y medir con certeza como se origina y procesa en el cerebro, ante esta situación como sabemos a dado origen al surgimiento de diversas corrientes que desde su perspectiva intentan explicar dicha problemática.
Hoy en dia, la sociedad demanda jóvenes o estudiantes que sean capaces de adentrarse al ámbito estudiantil de nivel superior o bien a la productividad, por lo tanto, la educación en la actualidad es un proceso que puede tener inicio mas no un fin, ya que a largo plazo se debe reflejar un cambio de conducta en el individuo, el cual lo debe demostrar o poner en práctica al momento de resolver los problemas a que se enfrente en su vida cotidianao en empresas en las que se emplee.
Ante tal situacion, el docente debe tomar en cuenta para su evaluacion, tanto los contenidos conceptuales, como los procedimentales y actitudinales, ya que es común que en ocasiones solo se tomen en cuenta durante el iseño de las estrategias, pero se deja de lado tanto el procedimiento como lo actitudinal, para ser evaluados.
Pongo a su consideracion mi reflexion.
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